Fara í innihald

Kamishibai

Úr Wikibókunum

Salvör Gissurardóttir

Þessi wikibók fjallar um kamishibai sem er japansk götuleikhús.

Hvað er kamishibai?

[breyta]
Götuleikhús árið 1955

Kamishibai er pappaleikhús en það er sérstök gerð af götuleikhúsi í Japan.

Sýning í kamishibai leikhúsi fer þannig fram að sögumaður kemur sér fyrir á götuhorni með lítið færanlegt leiksvið úr tré. Þetta leikhús má gjarnan flytja á milli á reiðhjóli.  Á svið leikhússins rennir sögumaður pappaspjöldum með myndum, myndirnar snúa að áhorfendum en aftan á er oft texti sem sögumaður les upp. Sögumaður segir söguna með tilþrifum og framleiðir hljóð ef það á við. Leiksýningin byrjar með því að sögumaður kemur sér fyrir á götuhorni og notar sérstakar klöppur  (hyōshigi - tveir viðarkubbar) sem merki um að sýning sé að hefjast. Það er enginn aðgangseyrir, sögumenn ferðast á milli staða og lifa á því að selja sælgæti til barna sem horfa á sýninguna.

þetta er sem sagt um söguna. Svona götuleikhús hafa verið notuð í kennaranámi. [1]

Svona götuleikhús er hægt að nota með ungum börnum. [2]

Hvaða búnaður var notaður?  reiðhjól, svið, skúffur, klöppur, sögumaður

[breyta]
Klöppur til að gefa til kynna að leikrit sé að byrja

Hvernig voru spjöldin (sögurnar unnar og af hverjum)

[breyta]

Hverrnig fóru Kamishibai sýningar fram?

[breyta]

Hvernig getum við búið til kamishibai úr efni sem á að henda (papparusli)?

[breyta]

Hvernig getum við notað kamishibai pappaleikhús í skapandi starfi nútímans

[breyta]

Hugmyndir og ítarefni

[breyta]

Heimildir

[breyta]
  1. Castillo-Rodríguez, Cristina; Cremades, Raúl; López-Fernández, Iván (1. september 2022). „Storytelling and teamwork in the bilingual classroom at university: Impressions and satisfaction from pre-service teachers in the Kamishibai project“. Thinking Skills and Creativity (enska). 45: 101098. doi:10.1016/j.tsc.2022.101098. ISSN 1871-1871.
  2. Marqués Ibáñez, Ana (2017). „Kamishibai: An intangible cultural heritage of Japanese culture and its application in Infant Education“. Képzés és gyakorlat. 15 (1–2): 25–44. doi:10.17165/TP.2017.1-2.2.